V pondelok 24. 10. 2022 pracovali žiaci našej školy pomocou záujímavých činností na rozvoji svojich osobnostných a sociálnych zručností.
Aktivity žiakov 1. stupňa
Prváci začali svoj deň motivačnou rozprávkou o pomoci druhým Pod hríbom. Nasledovali aktivity a hry zamerané na medziľudské vzťahy ako Magnet, Klopanie na dvere, Stratené pero. Žiaci si vytvorili aj spoločný strom triedy. Niektorými aktivitami ich viedol aj špeciálny pedagóg. V poslednej aktivite deti zdobili tričká použitím svojich vlastných „emodži“ a skúšali uhádnuť podľa obrázkov, komu tričko patrí.
Druháci z A triedy si predstavili svoje najobľúbenejšie hračky, ktoré si doniesli z domu. Potom sme začali spoločnou aktivitou - kreslenie v kruhu. Každý žiak mal svoju farbu a postavil sa pred výkres na zemi. Bez slova sme kreslili obrázok, pokiaľ hrala hudba. Keď skončila, posunuli sme sa k susednému výkresu a znovu sme kreslili. Takto sme sa vystriedali pri všetkých obrázkoch. Ukázalo sa, komu sa viac páči pokračovať v začatom a kto má rád svoju vlastnú prácu. Deti tvorili fantastické zviera, komix o svojej hračke, dokončovali príbeh. Na konkrétnych veciach žiaci zistili, ako sa šíria klebety a klamstvá. A ako tým môžu veľmi ublížiť ľuďom. Na záver sme sa zahrali internetovú hru Interland.
Druháci z B triedy začali aktivity okrem iného vnímaním zvukov za úplného ticha; v skupinách postavili svoje vymyslené mestá a zistili, že dokážu spolupracovať a nehádať sa; vymýšľali k piesni „Keď si šťastný...“ pokračovanie a v dvojiciach za ticha kreslili náhodný obrázok na jeden papier a zistili, čo všetko z obyčajných čiar môže vzniknúť, takže fantázia pracovala naplno.
Tretiaci si okrem iného pomocou plastelíny dotvárali tváričky pocitov; zistili, že hnev a stres sa dá zahnať aj trhaním papiera; opisovali svojho strateného kamaráta a vytvorili si spoločnú triednu vlajku
Štvrtáci k písmenám svojho mena písali vlastnosti - charakteristiku osobnosti. Pokiaľ nevedeli, tak si navzájom pomáhali. Žiakov bavilo vymýšľať, aký kvet, aké zviera, dopravný prostriedok či stavba ich charakterizuje a zdôvodňovať prečo. Počúvali príbeh opičiaka Eda, porovnávali jeho emócie s vlastnou skúsenosťou, navrhovali riešenia správania. Žiaci si vyrobili Nebo, peklo s aktivitami na odbúranie napätia a stresu.
Pre žiakov 2. stupňa učitelia pripravili takéto aktivity
1. Riešenie problémov - na začiatku si spoločne s učiteľmi vysvetlili pojmy konflikt, kompromis, spôsoby riešenia konfliktov; žiaci robili rôzne modelové problémové situácie a hľadali ich riešenia.
2. Rozvoj kreativity - žiaci vymýšľali, na aký iný účel by sa dali použiť, napr. dáždnik, varecha, dokončili príbeh.
3. Ako zvládať stres - žiaci sa naučili niekoľko metód, pomocou ktorých môžu ľahšie zvládnuť stresové situácie - rekaxačná hudba, rôzne metódy dýchania, metóda odpočítavania, samurajov pokrik, sebaobjatie, pohybové aktivity a mohli si vyskúšať aj rôzne antistresové pomôcky.
4. Medziľudské vzťahy - najskôr si žiaci vysvetlili pozitívne a negatívne črty medziľudských vzťahov, debatovali o pojmoch xenofóbia, diskriminácia a pod. Pomocou úloh sa snažili rozvíjať pozitíva vo vzťahoch medzi ľuďmi.
5. Sebapoznanie - žiaci si vymýšľali indiánske meno, ktoré ich charakterizuje, dopĺňali vety, napr. Mám rád ľudí, ktorí..., Nemám rád ľudí, ktorí..., Rodičia by mali vedieť, že..., Pociťujem šťastie, keď...; v ďalšej aktivite si žiaci vyberali obrázok budovy a skúsili ju opísať ako človeka - aké má vlastnosti, čo cíti a pod.